大河報·大河客戶端記者樊雪婧

智能技術驅動下，“變”的主旋律響起，全球教育面臨著新的挑戰——數字化變革。在教育與科技這場博弈風暴中，黃河科技學院早早看準了“航路”，洞察未來的趨勢，用數字化揚起風帆，“智”領一流應用技術大學數字化轉型的大方向：她的學生，享受私人訂制的“因材施教”，擁有時尚有趣的“翻轉課堂”，收獲一鳴驚人的就業能力。

助力“因材施教”實施個性化教育

這兩天，2018級學生王盼盼收到了一條鼓勵信息：“多多參與創新實踐活動吧，你會獲益良多!”而她的同班有的同學收到的則是一條警示信息：“再不好好學習，就要掛科了。”

原來，信息是“AI助教”發出的，它的信息從何而來呢?玄機就在數字化檔案。

學校為學生建立全程、多維、動態的數字化檔案，課程學習、二課活動、創新實踐、身體素質、心理健康等數據都實現伴隨式收集，并在大數據分析基礎上，從“學習成績、心理健康、實踐創新、生活規律、社交活躍度”等五個維度為學生成長創建個人畫像。

有了這張畫像，學業導師和職業導師就能更好地為學生制定個性化發展計劃，實現“因材施教”：也就是說，根據每一個學生的就業、升學或創業等意向，按照達成學生個人發展目標所要求的知識、能力和素質標準，依托學生個人成長數據的動態分析，有針對性地對每一個學生開展學業或職業發展規劃的指導。

在大數據支持下，除了導師們的引導，“AI助教”也會通過定時提醒、消息推送、課程預警、經驗分享、進度反饋等為學生提供智能化、個性化支持。結合歷屆學生成長的數據和指導教師的意見建議等，對學生成長各個階段的需求、常見問題分類匯總，形成可共享和參考的經驗，幫助學生更好地規劃學習和生活。上線三個學期來，建成200余個特色經驗庫，為全校學生提供1100萬余條AI助教信息支持。有了它的幫忙，課堂互動學生平均參與率高達91%，課后學生每日學習時長均值也增加了近1小時。

安裝新引擎成就畢業生高質量就業

在黃河科技學院，學生就業不是難題。但如何保障學生高質量就業，學院探索了很久，才有了今天的成績。

“社會需要誰，我們就培養誰。”為此，學校通過數字化建設，基于社會需求數據確立質量標準和課程體系，為畢業生高質量就業裝上了新引擎。

最新一輪人才培養方案剛剛修訂完成，65個本科專業依托數字化平臺在一周內完成對1463家企業的調研，并對2597份有效問卷進行了數據分析，根據分析結果，新一版培養方案共刪減合并課程189門，增設跨學科、創新性、特色的課程616門;實踐教學比例從原來的33.4%提高到了39.7%，增加實踐教學均為綜合性創新實踐項目。

這樣的動態調整機制，是基于人才培養需求、課程教學、學生個人成長和學生職業發展等多維度數據分析的人才培養方案。各專業定期圍繞學生“受教育后獲得什么能力和能夠做什么”面向企事業用人單位、畢業生開展全方位、多頻次調研，根據調研數據的智能化分析結果，從知識、能力、素質等方面對人才需求標準做進一步分解，確定核心知識和核心能力標準。知識體系包括基礎知識、核心知識、擴展知識等三個層面;能力體系從“通用能力”“職業能力”兩個維度，每個維度又包括“基礎能力”和“綜合能力”兩個層面，形成能力矩陣，每一項具體能力按星級來確定其重要性權重。從知識和能力矩陣出發，設置相對應要開設的課程、實踐教學環節，并確定合理的課程結構。

不僅如此，從教學設計、教學實施、教學評價等多個環節都緊緊圍繞“高質量就業”展開，著力打造有張力的服務系統，為每一個學生提供高質量的教學服務和個性化成長支持。

動態儀表盤“智”領高校發展之路

高水平的個性化教育、高質量的畢業生就業，都離不開一個生命力旺盛的組織體系。黃河科技學院深諳這個道理，讓數字化成為動態儀表盤，讓數據為學校發展決策提供支持。學校從頂層設計出發，以數據為主線，依托“翻轉校園”數字化平臺構建教育教學支持系統。通過信息數字化和管理智能化，以統一數據中心平臺和智能化應用助推差異化教學、個性化學習和精細化管理，形成“數據驅動的教學保障體系”和“智能引領的學生成長支持體系”雙引擎，為學校教育創新提供保障。

根據頂層設計，學校構建了數字化組織架構，圍繞服務學生成長實施組織機構改革。2019年初，學校大刀闊斧整合信息工程學院、機械工程學院等五個工科學院成立“工學部”，整合藝術設計學院、音樂學院等四個學院成立“藝體學部”。學部建設打破原有學校-學院-系-教研室多級管理，各學部按照專業集群設立“科教中心”作為教學科研工作開展的單元，管理層級從4級縮減到2級。

“新的組織結構大幅縮減了行政管理崗位和人員，處級和科級干部分別減少了24%和27%，反對聲很大，但學校堅持了下來。”黃河科技學院副校長楊保成表示，管理模式的變革和數字化技術的支持，讓更多一線教師和“雙肩挑”人員投入到教學改革中，科教中心突破了學科和專業壁壘，有較強的獨立性，充分發揮專業集群優勢，可以在產學研合作中更好地整合資源，為培養時代和社會所需要的人才打牢培養的地基。